ஒலிம்பிக்கில் பள்ளி மாணவர்கள் பதக்கங்களைப் பெறுவது பற்றிய செய்திகள், என்னை மிகவும் உற்சாகப்படுத்தியது. பள்ளி ஆசிரியராக இருப்பது எனக்கு ஆர்வமாக உள்ளது, ஏனெனில் நாங்கள் பள்ளி குழந்தைகளின் அனைத்து சுற்று வளர்ச்சியிலும் ஈடுபட்டுள்ளோம். இந்த ஒலிம்பிக் பதக்கம் வென்றவர்கள் மற்றும் அவர்களின் பின்னணி பற்றி தேடினேன். சிறிய தகவல்கள் கிடைத்தாலும் அவற்றைப் பற்றிய சில விவரங்கள் இங்கே.
(A) பெயர்:- மோமிஜி நிஷியா.அவள் ஸ்கேட்போர்டிங் விளையாடுகிறாள். டோக்கியோ ஒலிம்பிக்கில் அவளுடைய வயது 13 வருடங்கள் மற்றும் 330 நாட்கள் எங்கள் 9 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு சமம். நிஷியா தொடக்க பெண்கள் ஸ்கேட்போர்டிங் தெரு போட்டியில் வென்றார். டோக்கியோவில் தங்கப்பதக்கம் வென்ற இளையவள் மற்றும் தங்கத்திற்கான ஐந்தாவது மற்றும் இறுதி ஓட்டத்தில் 15.26 புள்ளிகளுடன் ஜப்பானுக்கு ஒலிம்பிக் வரலாற்றில் இரண்டாவது இளைய சாம்பியன் ஆனாள். (B) கோகோனா ஹிராகி:- அவள் ஸ்கேட்போர்டிங் விளையாடுகிறாள். ஒலிம்பிக்கில் அவள் 12 வயது 343 நாட்கள். கொக்கோனா பெண்கள் பூங்கா ஸ்கேட்போர்டிங்கில் 59.04 என்ற சிறந்த மதிப்பெண்களுடன் வெள்ளிப் பதக்கத்தை வென்றார். அவள் இதுவரை இளைய ஜப்பானிய ஒலிம்பிக் பதக்கம் வென்றாள். . (இ) ஸ்கை பிரவுன்:- அவள் ஸ்கேட்போர்டிங்கும் விளையாடுகிறாள்.அவளுக்கு ஒலிம்பிக்கில் 13 வயது 28 நாள் ஸ்கை மகளிர் பூங்கா ஸ்கேட்போர்டிங்கில் தனது இறுதி ஓட்டத்தின்போது 56.47 என்ற சிறந்த மதிப்பெண்களுடன் வெண்கலப் பதக்கத்தை வென்றார். பெரிய பிரிட்டனுக்கான இளைய ஒலிம்பிக் பதக்கம் வென்றவர் ஆனார். (டி) ரைசா லீல்: அவர் பெண்கள் தெரு ஸ்கேட்போர்டிங்கில் வெள்ளிப் பதக்கம் வென்றார். ரெய்சா இப்போது பிரேசிலின் ஒலிம்பிக் வரலாற்றில் இளைய பதக்கம் வென்றவர். ஒலிம்பிக்கில் அவளுக்கு 13 வயது 204 நாட்கள். (ஈ) குவான் ஹாங்சன்: அவள் டைவிங் விளையாடுகிறாள். ஒலிம்பிக்கில் அவளுடைய வயது 14. டோக்கியோவில் பெண்களுக்கான தனி 10 மீட்டர் பிளாட்பாரம் டைவிங் இறுதிப் போட்டியில் சீன மூழ்காளர் அனைவரையும் நெய்தார். குவான் போட்டியில் தனது இரண்டாவது மற்றும் நான்காவது டைவ்ஸிற்காக அனைத்து ஏழு நீதிபதிகளிடமிருந்தும் சரியான 10 மதிப்பெண்களைப் பெற்றார், தங்கப் பதக்கத்தை முத்திரையிட போதுமானது. இந்த இளம் வீரர்கள் உலகெங்கிலும் உள்ள மில்லியன் கணக்கான பள்ளி மாணவர்களுக்கு உத்வேகத்தின் ஆதாரமாக உள்ளனர். இந்த குழந்தைகளின் பள்ளிகளின் விளையாட்டு நிர்வாகத்தையும் நாங்கள் படிக்க வேண்டும் மற்றும் எங்கள் பள்ளி அமைப்பில் விண்ணப்பிக்க வேண்டும். இந்தியாவின் பழங்குடி சமூகங்களில், இதுபோன்ற வருங்கால குழந்தைகளைத் தேடலாம். அவர்களுக்கு உலகத்தரம் வாய்ந்த பயிற்சியை வழங்குவது மட்டுமே தேவை.
